Edward Stachura Sanctus Święty święty święty – blask kłujący oczy Święta święta święta – ziemia co nas nosi Święty kurz na drodze Święty kij przy nodze Święte krople potu Święty kamień w polu Przysiądź na nim, panie Święty promyk rosy Święte wędrowanie Święty chleb – chleba łamanie Święta sól – solą witanie Święta cisza, święty śpiew Znojny łomot prawych serc Słupy oczu zapatrzonych Bicie powiek zadziwionych Święty ruch i drobne
Częsty i niezbywalny element analizy wiersza to charakterystyka podmiotu lirycznego. Bez tego ani rusz. Najczęściej już na wstępie powinniœmy określić, kto jest nadawcą wypowiedzi (tak! – bo wiersz jest wypowiedzią, komunikatem). Osoba mówiąca w wierszu to nasz partner w dialogu. Nasze uczestnictwo w tej rozmowie to lektura tekstu oraz takie elementy, jak: stosunek do tego utworu („potworne, o co tu właściwie chodzi??”, „święte słowa”, „fajnie napisane” itd.), interpretacja czytanych słów, próba zrozumienia, powiązanie treści wiersza
Zbigniew Herbert Pan Cogito czyta gazetę Na pierwszej stronie meldunki o zabiciu 120 żołnierzy wojna trwała długo można się przyzwyczaić tuż obok doniesienie o sensacyjnej zbrodni z portretem mordercy oko Pana Cogito przesuwa się obojętnie po żołnierskiej hekatombie aby zagłębić się z lubością w opis codziennej makabry trzydziestoletni robotnik rolny pod wpływem nerwowej depresji zabił swą żonę i dwoje dzieci podano dokładnie przebieg morderstwa położenie ciał i inne szczegóły 120 poległych daremnie szukać na mapie zbyt
Rozprawka jest obok recenzji najbardziej subiektywną formą wypracowania. Chcesz czy nie, musisz podkreślić w niej swoje „ja”: swoje zdanie, swoją opinię, swój punkt widzenia. Jak podkreślić swoje stanowisko? 1. Korzystaj z form gramatycznych, dzięki którym podkreślisz, że wyrażasz swoje poglądy. Należą do nich: Czasowniki w 1. os. lp. Zaimki osobowe – dla mnie, według mnie, wydaje mi się. Nie zapomnij o wyrazach podkreślających Twoje stanowisko wobec omawianego problemu (zobacz podpowiedzi w ramkach). Przywołuj swoje (mogą
Czy w rozprawce egzaminacyjnej naprawdę trzeba pisać o WŁASNYCH przeżyciach? I czy nie można trochę nazmyślać? Tematy, w których pojawia się możliwość pisania o osobistych doświadczeniach, powinny być przez Was… upragnione. Bo gdy brakuje innych – literackich, filmowych czy historycznych – argumentów, własne przemyślenia mogą bardzo wzmocnić rozprawkę. A czy można wymyślać? Oczywiście, że tak. Egzaminatorom wcale nie chodzi o to, żeby grzebać w Waszych życiorysach albo sprawdzać, czy napisaliście prawdę, lecz o to, by przekonać się, że umiecie
Sceny z filmów, przykłady ze sztuki – kiedy staną się argumentami w rozprawce? Motyw: wartość człowieka! Napisz rozprawkę na temat: Jeśli nie szata zdobi człowieka, to w czym tkwi jego wartość? W pracy posłuż się przykładami z literatury, historii bądź ze sztuki. Przykład ze sztuki: freski Giotta ze św. Franciszkiem. Przykładowe rozwinięcie: Prawdziwą wartość człowieka pokazał swoim życiem św. Franciszek. Chociaż pochodził z rodziny kupieckiej, zrezygnował z możliwości dostatniego życia – swój majątek rozdał ubogim. Na jednym
Fakty i postacie historyczne mogą stać się argumentami w egzaminacyjnej rozprawce. I na pewno bardzo spodobają się egzaminatorom. Motyw: wolność! Wolność jest istotną wartością w życiu człowieka. Napisz rozprawkę, w której ustosunkujesz się do powyższej tezy. W uzasadnieniu swego stanowiska wykorzystaj przykłady z literatury, historii lub ze sztuki. Przykład nr 1: okres zaborów Najbardziej bolesnym dla Polaków argumentem świadczącym o tym, jak wielką wartość dla człowieka stanowi wolność, jest okres zaborów. Polska straciła niepodległość na 123 lata i w
W jaki sposób odwoływać się do postaci literackich, historycznych i rzeczywistych? Jak zamieniać je w argumenty? W tematach rozprawek możesz być poproszony o posłużenie się argumentami, którymi będą postacie. O jakie postacie chodzi? O postacie literackie, czyli bohaterów z lektur, znanych Wam książek. O postacie rzeczywiste, czyli takie, których istnienie nie podlega żadnej wątpliwości i są powszechnie znane, a więc nie Wasze babcie, ciocie, ale raczej ważne osoby z życia publicznego, kulturalnego. Mogą to być także postacie
W rozwinięciu rozprawki najważniejsze są argumenty. Gdzie ich szukać, ile podawać, jak je rozwijać? Zapamiętaj dwa modele rozprawek: I model rozprawki 1. WSTĘP 2. TEZA 3. ARGUMENTY 4. POTWIERDZENIE TEZY II model rozprawki 1. WSTĘP 2. HIPOTEZA 3. ARGUMENTY 4. POSTAWIENIE TEZY W obydwu modelach pojawiają się argumenty. To one stanowią rozwinięcie wypracowania i to one mają nas doprowadzić do potwierdzenia lub postawienia tezy. Argumenty to dowody na poparcie tezy
Jak udowodnić, że pieniądze szczęścia nie dają, skoro często jest inaczej? Co zrobić, gdy temat sugeruje tezę, której masz bronić, a wcale się z nią nie zgadzasz? Ludzka przekora każe Ci zaprzeczyć, a jednak… wahasz się. Bo a nuż nie przyznają Ci punktów za rozwinięcie tematu… Przyznają czy nie? Przy niektórych tematach – nie ma żadnych wątpliwości – nie przyznają! Kiedy musisz potwierdzić? Jeśli w temacie wypracowania pojawiają się sformułowania typu: Udowodnij, że… Uzasadnij słuszność
Rozprawki z hipotezą Nie jesteś pewien, czy jest tak czy siak. Czy na pewno pieniądze nie dają szczęścia? Do czego powołany jest człowiek? Hipoteza to tylko przypuszczenie, co do którego nie masz pewności, opinia, którą zamierzasz dopiero udowodnić lub obalić, założenie wymagające sprawdzenia. Hipoteza wymaga sprawdzenia, przeprowadzenia dowodu. Podobnie jak do tezy, również do hipotezy trzeba dobrać argumenty. W przypadku hipotezy będą to takie przykłady, które na końcu wypracowania doprowadzą do
Pamiętaj, że istnieją dwa modele rozprawek: z tezą lub hipotezą. Rozprawka z tezą Masz 100 proc. pewności, że jest tak czy siak. Teza to pewnik, co do którego nie masz absolutnie żadnych wątpliwości. Teza podana w temacie jest dla Ciebie oczywista, bezdyskusyjna. Może jednak negować powszechną opinię czy opinię wyrażoną w cytacie. Teza wyraża Twoją opinię, zdanie na dany temat, którego jesteś pewien, ale Twój kolega może mieć inną opinię
Skup się i przystąp do pisania z zegarkiem w ręku – jeśli dobrze rozplanujesz czas, na pewno zdążysz. 1. Krok pierwszy – analiza tematu Jeśli wydaje Ci się, że jeżeli od razu zaczniesz pisać, to zaoszczędzisz czas, jesteś w ogromnym błędzie! Przed przystąpieniem do pisania bardzo, bardzo uważnie wczytaj się w treść polecenia – bo dokładne zrozumienie tematu to podstawa. Często jest tak, że polecenie zawiera dokładne instrukcje – ile ma być argumentów i jakiego typu.
Cechy gatunkowe powieści wielowątkowa fabuła, uporządkowany przebieg zdarzeń, przeplatanie się wątków i epizodów, obecność narratora, elementy opowiadania, opisu, charakterystyki. Krzyżacy jako powieść historyczna Akcja umieszczona jest w przeszłości, w epoce innej niż żył autor powieści. Akcja Krzyżaków toczy się w końcu XIV i na początku XV w. (Sienkiewicz żył w latach 1846-1916, więc powieść pisał prawie pięćset lat po opisywanych w niej zdarzeniach). Czas, choć historyczny, jest uporządkowany, akcja powieści toczy się
Jakich zdań użyjesz w rozprawce? Pierwsze skojarzenie: oznajmujących. Ale rozprawka lubi też zdania pytające, a nawet zakończone wykrzyknikiem! Wypowiedzenia we wstępach Są tematy, gdzie aż się prosi użycie wypowiedzeń pytających lub rozkazujących. Tych pierwszych (pytających) można użyć szczególnie w tematach, w których nie jesteś pewien tezy i stawiasz hipotezę, np.: W temacie: Jeśli nie szata zdobi człowieka, to w czym tkwi jego wartość? W pracy posłuż się przykładami z literatury, historii bądź sztuki. Możesz postawić serię pytań: W czym
Było lato. Szłam ulicą. Słońce świeciło mi w oczy. Pamiętam tylko, że usłyszałam potężny huk. Nic nie widziałam. Okropnie bolała mnie głowa. Nagle poczułam przeszywający całe ciało ból i zobaczyłam jaskrawe zielone światło. Zamknęłam powieki. Były tak ciężkie, że każda próba uniesienia ich wiele mnie kosztowała. Wtedy usłyszałam czyjeś głosy: – Ktoś tu jest – mówił pierwszy, chyba męski. – Uważaj, może być nieobliczalny – powiedział piskliwie drugi kobiecy. – Nie ma
Zły chłopiec Antoni Czechow (18601904) – rosyjski prozaik i dramaturg. Lekarz, syn zbankrutowanego kupca. Nieprzyjemne doświadczenia dzieciństwa (przymusowa praca, ukrywanie się przed wierzycielami ojca) wpłynęły na jego twórczość, w której ironicznie przedstawia życie Rosjan, pokazuje bezsens i głupotę. Krótkie, humorystyczne scenki kryją w sobie wiele gorzkich prawd – na temat ludzkich pragnień i charakterów. Czas Od czerwca do sierpnia. Miejsce Ziemiańska posiadłość położona niedaleko rzeki lub jeziora, być może dom letniskowy. Bohaterowie: Iwan Iwanowicz Łapkin
Autocharakterystyka wybranego bohatera Trylogii. Do Potopu Czytelników! Znacie mnie pewnie, drodzy moi. Jan Zagłoba jestem, szlachcic herbu Wczele, co każdy chyba poznać może po tej dziurze, którą w czole kula rozbójnicka mnie zrobiła. Po prawdzie gruby jestem, ale to z mego umiłowania dobrej strawy wynika. No to sami powiedzcie: „Kiedy w brzuchu pusto, w głowie groch z kapustą”. Dobrze mówię? Bielmo też na oku takie się mnie zrobiło i włos nie taki, jak za młodu. A
Uzasadnij, że Twoja ulubiona książka powinna znajdować się na liście lektur, natomiast na pewno nie powinna na niej się znaleźć… (tu wpisz tytuł). Rozprawka Moim zdaniem na liście lektur bezwzględnie powinna się znajdować Moralność pani Dulskiej. Natomiast na pewno wyrzuciłabym z niej Syzyfowe prace Stefana Żeromskiego. Dlaczego? Sztukę Gabrieli Zapolskiej poznałam przypadkiem, oglądając adaptację w Teatrze Telewizji. Tekst wydał mi się zabawny, nietrudny do zrozumienia i aktualny także dziś. Myślę, że to wystarczające
Zdaj relację z ciekawego wydarzenia z życia Twojej klasy. Sprawozdanie z wycieczki 30 września pojechaliśmy z klasą na wycieczkę do Malborka. Była to wycieczka autokarowa organizowana przez nasz komitet rodzicielski. Brali w niej udział wszyscy uczniowie naszej klasy i troje opiekunów: wychowawczyni – Pani Maria Nowak, nasza nauczycielka – Pani Anna Zimińska oraz ojciec jednego z uczniów: Pan Janusz Witkowski. Wszystko zaczęło się punktualnie, zgodnie z planem. O godzinie 6 wyruszyliśmy do Malborka. Podróż umilały nam piosenki z radia i nasze