Breaking news
  • No posts where found

Gramatyka (Angielski)

Zdania warunkowe – prawdy ogólne

1. Niektóre zdania warunkowe mają charakter prawd ogólnych, np.: (1) If you meet an Englishman, speak English. Jak spotykasz Anglika, mów po angielsku. (2) If you heat snow, it melts. Jak podgrzejesz śnieg, roztopi się. (3) If I am sick, I go to a doctor. Kiedy jestem chory, idę do lekarza. Wszystkie powyższe przykłady odnoszą się do sytuacji generalnych. Charakterystyczne jest to, że wyraz if można w nich zastąpić whenever,

Okresy warunkowe (Conditionals)

Okresy warunkowe Conditionals charakteryzują się tym, że zawierają przyczynę, która wyrażona jest w zdaniu zaczynającym się od if (czasem także when, unless) i skutek. Zdanie z if niekoniecznie musi być na pierwszym miejscu, np.: If the weather is nice, we will go on a trip. można równie dobrze zamienić na We will go on a trip if the weather is nice.   W języku angielskim występuje pięć typów Conditionals. Najbardziej

Question tag

Jeżeli chcesz o coś zapytać, zazwyczaj używasz standardowego pytania, np: Do you want some coffee? (Czy chcesz kawę?) Do you like me? (Lubisz mnie?) Czasami jednak chcesz, aby rozmowa toczyła się dalej, nie czekasz jedynie na prostą odpowiedź. Zdarza się, że chcesz potwierdzić jakąś informację czy upewnić się, że to co wiesz, jest prawdą. Właśnie w takim przypadku używamy struktury zwanej question tag.   Question tag – co to takiego? Question tags

PAST CONTINUOUS – (PRZESZŁY CIĄGŁY)

  Zdania twierdzące Pytania  (Inwersja) Zdania przeczące (dodajemy not)  1 os. lp.  I was learnig – uczyłem się  Was I learnig?  I was not (wasn’t) learnig  2 os. lp.  you were learnig  Were you learnig?  you were not (weren’t) learnig  3 os. lp. he was learnig she was learnig it was learnig  Was he learnig? Was she learnig? Was it learnig?  he was not (wasn’t) learnig she was not (wasn’t) learnig it

Powtórka z czasów angielskich PAST CONTINUOUS – (PRZESZŁY CIĄGŁY)

  Zdania twierdzące Pytania  (Inwersja) Zdania przeczące (dodajemy not)  1 os. lp.  I was learnig – uczyłem się  Was I learnig?  I was not (wasn’t) learnig  2 os. lp.  you were learnig  Were you learnig?  you were not (weren’t) learnig  3 os. lp.  he was learnig she was learnig it was learnig  Was he learnig? Was she learnig? Was it learnig?  he was not (wasn’t) learnig she was not (wasn’t) learnig it

FUTURE CONTINUOUS – (PRZYSZŁY CIĄGŁY)

CZAS FUTURE CONTINUOUS (PRZYSZŁY CIĄGŁY)     Zdania twierdzące Pytania  (Inwersja) Zdania przeczące (dodajemy not)  1 os. lp. I will be doing Will I be doing?  I will not (won’t) be doing?  2 os. lp. you will be doing Will you be doing? you will not (won’t) be doing?  3 os. lp. he/she/it will be doing Will he/she/it be doing? he/she/it will not (won’t) be doing?  1 os. lm. we

PAST PERFECT CONTINUOUS – (PRZESZŁY UPRZEDNI CIĄGŁY)

Konstrukcja   Zdania twierdzące Pytania  (Inwersja) Zdania przeczące  1 os. lp. I had been reading Had I been reading? I had not (hadn’t) been reading  2 os. lp. you had been reading Had you been reading? you had not (hadn’t) been reading  3 os. lp. he/she/it had been reading Had he/she/it been reading? he/she/it had not (hadn’t) been reading  1 os. lm. we had been reading Had we been reading? we had not (hadn’t) been reading

PRESENT SIMPLE – (TERAŹNIEJSZY PROSTY)

Present Simple Zapamiętaj, że w czasie Present Simple mamy dwa rodzaje odmiany: odmiana czasownika to be odmiana wszystkich pozostałych czasowników Odmiana czasownika to be   Zdania twierdzące Pytania  (Inwersja) Zdania przeczące (dodajemy not)  1 os. lp.  I am (I’m) – jestem Am I? – Czy jestem? I am not (I’m not) – Nie jestem  2 os. lp. You are (you’re) – jesteś Are you? – Czy jesteś? You are not

PRESENT CONTINUOUS – (TERAŹNIEJSZY PROSTY)

Present Continuous Czas teraźniejszy ciągły (Present Continuous) tworzy się poprzez dodanie do odmiennego czasownika posiłkowego be czasownika głównego w formie ciągłej (z końcówką -ing), który nie podlega odmianie.   Zdania twierdzące Pytania  (Inwersja) Zdania przeczące (dodajemy not)  1 os. lp.  I am (I’m) doing – robię  Am I doing? – Czy robię?  I am not doing – Nie robię  2 os. lp.  You are (you’re) doing – robisz  Are you doing? –

PRESENT PERFECT CONTINUOUS – (TERAŹNIEJSZY UPRZEDNI CIĄGŁY)

Czasu Present Perfect Continuous używamy przede wszystkim, gdy chcemy opisać czynności lub stany, które miały swój początek w przeszłości i trwają nieprzerwanie do chwili obecnej. I have been learning English since 1980. (Uczę się angielskiego od 1980) I`ve been watching television all day long. (Cały dzień oglądam telewizję) Present Perfect Continuous   Zdania twierdzące Pytania  (Inwersja) Zdania przeczące (dodajemy not)  1 os. lp. I have been learnng Have I been learnng

FUTURE PERFECT (PRZYSZŁY UPRZEDNI)

CZAS FUTURE PERFECT (PRZYSZŁY UPRZEDNI)     Zdania twierdzące Pytania  (Inwersja) Zdania przeczące (dodajemy not)  1 os. lp. I will /shall have written Will I have written I will not (won’t) have written  2 os. lp. you will have written Will you have written you will not (won’t) have written  3 os. lp. he/she/it will have written Will he/she/it have written he/she/it will not (won’t) have written  1 os. lm.

FUTURE PERFECT CONTINUOUS – (PRZYSZŁY UPRZEDNI CIĄGŁY)

CZAS FUTURE PERFECT CONTINUOUS (PRZYSZŁY UPRZEDNI CIĄGŁY) Czasu przyszłego uprzedniego ciągłego („future perfect continuous”) używamy, chcąc powiedzieć, że we wskazanym momencie w przyszłości będziemy mieli już za sobą długotrwałe wykonywanie jakiejś czynności. Jego konstrukcja wygląda następująco:   Zdania twierdzące Pytania (Inwersja) Zdania przeczące (dodajemy not)  1 os. lp. I will have been doing Will I have been doing?  I will not (won’t) have been doing  2 os. lp. you will

PAST SIMPLE – (PRZESZŁY PROSTY)

Formy czasu przeszłego czasownika to be    Zdania twierdzące Pytania  (Inwersja) Zdania przeczące (dodajemy not)  1 os. lp.  I was – byłem  Was I? – Czy byłem?  I was not (wasn’t) – nie byłem  2 os. lp.  you were – byłeś  Were you? – Czy byłeś?  you were not (weren’t) – nie jesteś  3 os. lp.  he was – był she was – była it was – było  Was he?

PAST PERFECT – (PRZESZŁY UPRZEDNI)

Konstrukcja   Zdania twierdzące Pytania  (Inwersja) Zdania przeczące (dodajemy not)  1 os. lp. I had bought Had I bought? I had not (hadn’t) bought  2 os. lp. you had bought Had you bought? you had not (hadn’t) bought  3 os. lp. he/she/it had bought Had he/she/it bought? he/she/it had not (hadn’t) bought  1 os. lm. we had bought Had we bought? we had not (hadn’t) bought  2 os. lm. you

Comparisons

In order to compare two or more things you use Adjectives in their comparative or superlative form. Comparative Adjectives When an Adjective is short (one syllable), you make the comparative form by putting -(e)r on the end. You put -er when an Adjective ends with a consonant; you put -r when an Adjective ends with a vowel: long + -er = longer nice + -r = nicer Adjectives ending with

Gerund

The Gerund Gerund is a noun formed from a verb. Gerund is formed from the verb infinitive by adding -ing: read + -ing = reading When the verb infinitive ends with -e, you leave the -e off when you add -ing: ride + -ing = riding When the verb infinitive has only one syllable and ends with a vowel followed by a single consonant, the consonant is doubled before -ing:

Płeć po angielsku

W języku polskim każdy rzeczownik ma swoją „płeć”, czyli rodzaj (gender): męski, żeński albo nijaki. Dotyczy to nie tylko osób czy zwierząt, ale również przedmiotów nieożywionych (to krzesło). zjawisk natury (ten huragan), czy uczuć (ta miłość). Inaczej w angielskim: tu niewiele rzeczowników ma określony gramatycznie rodzaj. W przełożeniu na zaimki większość z nich to po prostu „it” – a więc odpowiednik naszego rodzaju nijakiego. Stąd Anglicy często dziwią się, gdy

NUMERALS – liczebniki

Numerals Cardinal Numbers Te najczęściej używane to rzecz jasna liczebniki główne (Cardinal Numbers), określające ilość przedmiotów czy osób. Tu warto sobie przypomnieć kilka szczegółów, jak użycie myślnika (zwanego z angielska hyphen) w liczebnikach złożonych, które w polskim piszemy jako osobne wyrazy. Na przykład: 22 – twenty-two – dwadzieścia dwa 35 – thirty-five – trzydzieści pięć 89 – eighty-nine – osiemdziesiąt dziewięc. Prawdziwym problemem stają się dopiero „okragłe” liczby zawierające wielokrotność

Phrasal verbs (czasownik złożony)

Phrasal verb tworzą czasownik i przysłówek. Użyte razem mają inne znaczenie niż te dwa słowa oddzielnie, np. sit to siedzieć, down to dół, a phrasal verb (czasownik złożony) sit down oznacza usiąść. W języku angielskim funkcjonuje wiele phrasal verbs i mimo że jest wiele wskazówek na to, jak je rozumieć, większości z nich musisz się nauczyć na pamięć. Pamiętaj, aby uczyć się od razu, gdy poznajesz nowe czasowniki. Wiedza podstawowa

Sposoby mówienia o teraźniejszości

Czasy teraźniejsze Pierwszy z nich to Present Simple (teraźniejszy prosty), drugi zaś to Present Continuous (teraźniejszy ciągły). Oto zebrane najważniejsze cechy tych dwóch czasów. The Present Simple Tense (czas teraźniejszy prosty) Użycie coś dzieje się regularnie, co jakiś czas, np. I go to a party every week. (Co tydzień chodzę na imprezę). mówisz o zwyczajach, zainteresowaniach, np. My brother drives very well. (Mój brat prowadzi – jeździ samochodem – bardzo dobrze). mówisz o